不断提升智慧教育，引领未来教育发展。

8月18日，2021年全球智能教育大会在北京召开。教育部科技信息司司长雷出席会议并致辞。他就智能教育提出了三点意见。

第一，智慧教育以立德树人为重点，培养堪当民族复兴的时代新人。

21世纪以来，全球科技创新越来越活跃，新一轮科技革命和产业变革正在重建全球经济地图和国际关系。以人工智能、移动通信、物联网、区块链为代表的新一代信息技术加速突破，使得技术和学科日益呈现交叉融合的趋势，开辟了更多的创新空间。科技从未像今天这样深刻影响过国家的未来命运，影响过全人类的生活福利。

伴随着信息技术，尤其是人工智能技术与教育的不断深化，人类的知识与教育正在重新定义，传统的教育理念、教育模式、管理模式、治理体系，甚至整个教育生态都在发生着深刻的变化。根据全球教育变化趋势，中国政府根据自身教育发展的需要，制定了《中国教育现代化2035》，加快了教育现代化和教育强国建设。

教育的本质是启发人的智慧，促进人的全面发展和个性化成长。智力教育的核心要义也在培养人。关键是引导学生立大志、明德、成才、担大任。没有远大志向，就很难有家庭情怀，也很难成为优秀人才。他们担任重要使命，为国家富强和人类进步做出贡献。习近平总书记立大志、明德、成才、担大任的要求体现了新时期人才培养的核心意义和基本要求，为我们发展智力教育指明了方向。

第二，智慧教育注重整合创新，帮助建设优质教育体系。

科技革命促进社会变革，社会变革对教育变革提出了新的需求，教育变革为科技发展提供了新的动力，相互赋予了力量。智慧时代的到来正在改变人们对教育的需求。目前，人们对教育的期望已经从标准化、供给驱动的学校教育转变为更加灵活、满足个性化需求的终身教育。现阶段我们面临的主要问题是如何促进教育的高质量均衡发展，如何兼顾大规模教育和个性化培养。

智能化教育倡导以智能化技术赋能教育变革，促进教育教学模式的深度变革，全面提升教育服务能力，促进教育治理体系和治理能力的现代化，形成智能化时代教育的新生态，为解决教育热点、难点、痛点问题提供新的机遇。中国教育部在2019年启动了智慧教育示范区创建工程，在过去的两年共有18个地区开始建设，探索未来教育发展的道路。经过两年多的发展，我们欣喜地看到，智慧教育的社会认知度不断提高，智慧教育的理念逐渐深入人心，智慧教育的创建区逐步找准定位，努力创造特色与效果，不断使智慧技术与教育的融合走向深度，积极推进教育的深度、系统性变革。

今年年初，中国政府发布了第十四个五年计划，提出建立高质量的教育体系，到2035年实现教育现代化，建设教育强国。我们正在组织开发《教育信息化中长期发展规划(2021-2035)》和《教育信息化十四五规划》，将未来5-15年的战略安排细化为持续推进的政策行动。

不久前，教育部等六个部门联合发布了《关于推进教育新基础设施建设建设优质教育支撑体系的指导意见》，通过推进网络、平台、资源、校园、应用和安全新基础设施建设，为教育创新改革和优质发展提供了强大的基础和应用环境，提供了更加灵活的个性化服务，通过智能技术与教育的深度融合，提高了教育的整体发展水平。我们的系统规划，努力走出具有中国特色的教育信息化发展道路，为国际教育贡献中国智慧、中国规划和中国力量。

第三，智慧教育注重科学发展，注重伦理和技术安全。

人类历史上的每一次技术革命都全面重塑了社会和经济形态，对人类的精神世界产生了巨大的影响。智能教育是一种立足于当前、面向未来、支撑新时代的教育。我们在很多场合都表达过这种观点，就是不仅要关注事物，还要关注人，不仅要关注教育，还要关注教育。发展智能教育要以人为本，避免唯一的技术论，密切关注智能技术应用于教育给教师和学习者带来的心理状态、适应性和深层次需求的变化，营造人文关怀的教育氛围。

当然，我们在关注发展的同时，也应该更加关注安全问题。人工智能、大数据等新技术在教育领域得到了越来越广泛的应用，给教育管理带来了伦理和安全方面的新挑战。例如，算法黑箱引起的应用偏差、教育产品和服务中的商业意图对教师和学生的威胁、人工智能沉迷、信息茧房等负面效应对青少年身心健康的影响、个人隐私泄露和数据滥用带来的危害等。这就要求我们明确科学技术应用伦理的内涵和边界，制定准入机制，加强政策引导，加强监加强跨领域合作和全球合作，促进智能技术的有序使用和健康发展。

智慧型科技把我们带入了一个全新的时代，尽管此时，新冠状肺炎疫情反复起伏，从全球来看，百年来最严重的传染病大流行仍在肆虐，但我们始终对未来充满热情和希望。古今之成大事业，大学问者，必经三种境界，即执著的追求，不懈的努力，进而有所发明，有所创造。智慧教育为我们开辟了一个充满创意的空间，让我们携手前进，不断提升智慧型教育的境界，引领未来的教育发展，为共创人类美好未来做出更大的贡献！

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