人工智能助力未来教育事业新向标。

未来不仅是我们要去的地方，也是我们要创造的地方，所以它不仅仅是一个时间概念。从教育的角度来看，理解未来是一个更好的教育期待，是对教育变革的需求，是对教育现代化的向往。未来的教育是一种变化、变化和发展的需求。杜威曾经说过:今天的教育和教师不会生活在未来，未来的学生会生活在过去。这也是教育面对未来不确定性的一种应对。因此，我认为，从教育的角度来看，未来应该是一个超越时间和形式的概念，可以理解未来的教育。

随着人工智能技术的发展，未来的教育将发生重大的结构性变化，学习将无处不在。教学环境、学习环境和学校的基本组织将发生变化，学校的运行模式、运行规则和运行规则将发生变化，结构和形式将得到重组。重组过程中有六个非常重要的趋势:

未来的教育应该更加注重学生的个性化和多样性。爱因斯坦说:“每个人都是天才。如果你用爬树的能力来判断一条鱼的能力，那么这条鱼一辈子都会认为自己是个白痴。”因此，未来的教育是尊重学生个性和未来发展的教育。在人工智能技术的支持下，我们可以超越农业社会的个性化和小规模教育，超越工业社会的大规模和非个性化教育，建立一个既能实现大规模覆盖，又能实现个性化支持的教育体系。

未来的教育有三个核心关键词，即个性化、适应性和选择性。未来的学习将不再重现过去按照固定课程、班级和节奏在学校统一上课的场景。个性化学习将受到更多关注，发展学生个性化教育将成为教育发展的重要方向。基于人工智能技术，我们可以准确地了解学习者的认知结构、能力结构和情感特征，从而呈现最适合当前学习者特征的知识、内容、策略和方法。同时，学校将网络教育融入其中，为学习者提供更多的选择，支持学生选择合适的个性教育。

基于大数据和人工智能建立促进个性发展的教育体系是未来学校发展的基本趋势。未来，在记录和分析学生完整的学习数据的基础上，在准确理解每个学生个性特征的基础上，可以建立线上线下融合、个性化、选择性、准确的教学空间，可以准确推荐权威知识、学习数据、学习内容、学习活动和领域专家，对学习过程进行评价，增加学习适应性和选择性。

未来教育是促进人们全面发展的教育。要注重人的核心素养，培养全面发展的人，未来的社会一定是一个高度智能化的社会。我们培养的人不应该是与机器竞争的简单思维和简单计算。相反，我们应该培养人的智慧、综合素质和综合能力，培养人的人格、善良和同情心，使他们富有智慧和知识，解决实际问题，有深刻的洞察力，为自己的生活和社会承担责任。这就是为什么我国新一轮改革强调核心素养，这就是为什么我们的时代背景和时代发展

在人工智能时代，我们也应该善于运用人机结合的思维方式。目前，数据、信息和知识正以每隔几年翻一番的速度加速膨胀，这与我们每个人的学习时间和认知能力的差距越来越大。通过人机结合的思维方式，教育不仅可以实现大规模覆盖，还可以实现与个人能力相匹配的个性化发展。人机结合的思维体系是我们未来思维方式的一个非常重要的转变方向。一个人的智力是有限的。人与计算机的结合可以突破人类个人认知的极限，使我们能够驾驭超越个人认知极限的复杂性。

未来的教育应该更加关注学生的灵魂和幸福。未来的教育应该更加尊重学生，更加关爱学生，以学生为基础，为学生的幸福和成长奠定基础。我们应该在学校度过大约四分之一的时间，这四分之一的时间不仅是为未来的学校做准备，也是一种非常美好的生活方式。

人工智能会给教师带来智力劳动的解放，教师会有更多的时间和精力去关心学生的心灵、精神和幸福，有更多的时间去平等地与学生互动，激发学生的求知本性，实施更人性化的教学。

未来的教育是融入生活的，学习是一种生活形式，是终身的，全面的。学习与工作、生活相结合，在未来的学校里，学习、教育不仅仅是获得某种技能。教育本身就是灵魂的成长，是我们能够感受到更好事物的阶梯。未来，传统教学的组织方式将发生变化。学习行为不再局限于学校，突破了时空界限和教育群体的限制。每个人都可以随时随地学习。学习无处不在，“泛在学习”(Ubiquitous　Learning)时代即将到来，任何人、任何地方、任何时候，使用任何设备都能获得所需的任何信息和知识。泛在学习是基于学习者自身的需求，让人们获得很多可以立即应用到实践中的知识和技能。它是由时间、地点和需求引起的，是一个以自我为导向的过程，是一个适度学习的过程。无论他们在什么地方，他们都会在学习者最需要的时候为他们提供知识和信息。学习将是一种按需学习。

未来学校教育和非正规学校教育优势互补，相互融合。教育的供给必须是社会化的。优质的教育资源和服务不一定只来自你的学校，而是可以跨越学校的边界，由外部机构和外部个人提供。未来的教育形式必须与虚拟空间和现实空间相结合，可以跨越组织边界。整个教育体系的核心要素将被重组和重构。学习的消费者、内容的提供者、教学服务提供者、资金提供者、考试的提供者和证书的提供者可能来自社会专业机构。

学校的围墙正在被打破，学校的开放是大势所趋，越来越多的专业社会组织将提供高质量的教育服务。在未来的教育中，学生和家长可以结合学校或互联网的教育服务，制定个性化的学习课程和活动，以反映孩子的个性、兴趣和家长的目标和价值观。也许未来学校的形式是自组织的。在准确理解学生学习数据的前提下，学生可以跨越学校边界，组织自己的学习服务。

未来的教育与人工智能相协调。人工智能将带来自动批改、人工智能解题、社会化学习、学习成果动态预测、即时反馈、在线辅导、在线答疑等线上线下融合、传统教育无法提供的新型教育服务。比如美国佐治亚理工大学用IBM的Watson机器人代替助教，给学生讲课五个月。如果学生有任何问题，他们可以问机器人。在此期间，没有学生发现使用困难或效果不佳。

未来人工智能教师的角色主要包括但不限于以下十二个方面:助教可以自动提问和复习作业，分析师可以自动诊断和反馈学习障碍，素质提升教练可以评价问题解决能力，辅导员可以评价和提高学生的心理素质，健康检测和提高的保健医生，反馈综合素质评价报告的班主任，个性化智能教学的指导顾问，解决学生个性化问题的智能导师，学生成长发展的职业规划师，精准教研中的互助同伴，生成和汇聚个性化学习内容的智能代理，数据驱动的教学策划师。

未来的教育将进入教师与人工智能合作共存的时代。教师和人工智能将充分发挥各自的优势，实现个性化教育、包容性教育、公平教育和终身教育，促进人的全面发展。在人工智能的支持下，教师的角色在未来会发生很大的变化，教师的知识型教学角色会被人工智能所取代；教师教育的作用将变得越来越重要，我们将走向教师与人工智能合作的未来教育时代。

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