腾讯第二届MEET教育科技创新峰会阐述技术与教育如何结合

腾讯第二届MEET教育科技创新峰会在北京举行。清华大学附属中学校长、清华大学数学系教授王殿军在《以评价改革促进人才培养》的主题演讲中表示，技术确实改变了世界，改变了许多的行业，但我们更应该去研究如何造就一个更加科学的教育体系、更加完美的评价体系，让我们的孩子真正能够全面发展，身心健康。

他指出，技术要围绕教育的核心和关键问题转，技术与教育如何结合，如何推动改革落地，如何把最新的互联网技术运用在解决教育改革中，未来将是很多教育企业面临的最大难题。王殿军呼吁，希望各界人士能够重视和研究解决克服唯分数论的问题，打破只是一考定终生的问题。

他还强调，在实现教育均衡、公平化发展的同时，互联网技术也应该让有不同天赋的孩子能够得到关照和培养，成为拔尖创新人才，成为具有国际竞争力的人才。

以下为王殿军演讲全文：

尊敬的各位教育同仁，大家好。我们这次的主题就是讨论技术的进步，尤其是人工智能、互联网技术的发展，对于教育来讲应该意味着什么，或者应该带来什么样的变化。

我只想讲一个问题，就是希望这种最新的技术能帮助我们克服教育里最关键的问题、最核心的问题，就是中国的教育评价。以上各位嘉宾讲了很多的观念，包括由以知识为中心到以能力为中心，讲由单一的发展到全面的发展。

我今天想和大家交流的，就是怎么样利用我们最新的技术，使教育评价做到不唯分数，不是说不要分数，而是不能只要分数，应该多维度评价。

分享一本我最近读了好几遍的一本书，叫《为未知而教，为未来而学》，这个作者是美国哈佛的一个教授。他有一句话给我印象很深。他说，我们今天的教育应该是培养能够驾驭明天，有智慧的学生。但是如果我们教昨天的知识，而且用特别传统的方式，就培养不起来孩子这种能力和智慧。所以，我们要是不改革今天的教育评价这样一个指挥棒，好多美好的愿望和理想可能就无法落地。

所以我才今天来讲这个观点：我们怎么样能够把技术和教育结合，应该把技术如何推动改革落地。所以，我们和腾讯有很深入的合作，也希望腾讯公司未来能够探索如何把最新的互联网技术用在解决教育改革中遇到的最大难题。

我在清华附中花了10多年的时间，就是在研究如何把由分数评人和选人，改成多个维度评人和选人，我将花我一生的精力想办法解决这个问题。

怎么来评价？在中央发布的文件里已经讲得非常清楚，就是要强调过程评价、综合评价、增值评价，而不仅仅是结果评价。整体方案有了，但我们就是缺少技术。为什么在过程评价当中，我研发的系统叫学生综合素质评价系统？它需要我们收集孩子在成长过程中一切能证明进步、发展、能力、水平、努力程度等的数据，都需要高科技的方式去收集。如果我们把一个孩子成长过程、学习过程、参加活动的过程，都能够客观地被记录下来，可以用最新的工具给这个孩子最完美、最准确、最正确、最权威科学的一个画像，利用这个画像我们可以给他送到他合适的学校、合适的专业，甚至可以指导他更好的了解自己、更好的规划自己、更好的发展自己。我今天作为一个一线校长，我特别呼吁更多研发经费、有研发能力的人将能力聚焦在解决中国教育评价需要的关键技术和关键问题上。

技术真的改变了世界，技术也改变了许多的行业。我们应该去研究如何造就一个更加科学的教育体系、更加完美的评价体系，然后让我们的孩子真正能够全面发展，身心健康，让拔尖人才真的能够脱颖而出。

要让技术围绕着教育的核心问题、关键问题转，不要仅仅只是表面地来看，学生需要什么、老师需要什么，怎么样能够分数提的更高，而是需要科学的教育、能力培养的教育、全面发展的教育。

当然我还要补充一个观点，我们总认为只有强化训练才能够提高分数。我的理论是只要孩子能力好、素质高，分数也考的一样的好。所以在清华附中，我们特别注重科技教育、体育教育、艺术教育、社团活动、社会实践。在这么忙的情况下，我曾经派一批学生去北极进行考察，这一来回就十多天。但是，我可以负责任地告诉大家，我们的考试成绩逐年的在提高，这些孩子考试只反映出了他们的一种能力，就是考试能力，他身上许多的综合能力我们现在的评价体系还无法显示出来。但是未来我相信10年、20年之后，这些综合能力更能帮助我们解决好多问题。

所以，我希望我们真的能够瞄准教育最关键的问题，希望各界人士能够重视和研究解决克服唯分数论的问题，打破只是一考定终生的问题。

还有一个问题是，在实现教育均衡、公平化发展的同时，让有不同天赋的孩子能够得到关照和培养，成为拔尖创新人才，成为具有国际竞争力的人才，这一点我也希望互联网技术能够帮上忙。因为这些孩子会随机的分布在各个学校，我希望我们互联网技术能够建立一个全国性的平台，能让这些孩子被发现，用互联网远程的方式关照和指导他们发展。

总的来讲，就是希望技术能够帮助中国教育做得更好，真正实现德智体美劳全面发展拔尖创新人才，那个时候我们才能真正成为一个教育强国。谢谢大家。

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